Description
Demander aux élèves de traverser sur le mur et/ou réaliser le parcours au sol en franchissant les obstacles sans toucher le sol.
Les élèves apprennent également à élargir leur champ de vision
Les obstacles sur le mur peuvent être des objets divers, des cerceaux accroché avec un scotch, des ballons de baudruche à ne pas toucher, des foulards, etc.
Au sol, le moniteur peut placer des volumes, des plots pour marcher en équilibre, se balancer d’un volume à l’autre à l’aide d’une corde, etc.
Plus d’infos
Durée : 20′
Matériel : cerceaux, ballons, volumes ou plots en bois pour l’équilibre, aimants ou scotch pour marquer les prises, etc.
Autre :