Description
. Demander à un élève de regarder les autres grimpeurs, et leur demander s’ils ont observé quelque chose…).
. Observer les moments de peur, de doute ou d’hésitation, mais aussi les moments de confiance et d’engagement
. J’essaie de repérer si à travers son comportement, « il se passe des choses à l’intérieur », j’émets des hypothèses sans jugement sur comment il a vécu son ascension
. J’observe sa manière de grimper en fonction de la lecture que je fais de la voie ou du bloc
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Durée : 30′
Matériel :
Autre :